Nuestro proyecto: "¿Cuál es tu sueño?"

Finalmente, mis compañeras Ainhoa, Anna Maria y yo terminamos nuestro proyecto de un cuento multimedia realizado a través de Powtoon. La historia que narra el cuento la inventamos nosotras mismas queriendo hacer un poco de énfasis en la realidad de nuestros estudios, el cuento se titula "¿Cuál es tu sueño?" y está subido a YouTube. En el vídeo también añadimos nuestras propias narraciones orales para que el diseño y comprensión fueran mejores. Con este cuento lo que intentamos es animar a los niños a que luchen por sus sueños, que luchen por lo que de verdad les gusta y no se dejen llevar por las opiniones de los demás. Es importante que los niños aprendan a luchar por sus sueños y que tengan y defiendan sus opiniones. Realizar este trabajo nos llevó bastante tiempo, pero puedo decir por los resultados que valió la pena. A través de este proyecto hemos aprendido mucho y estoy segura de que utilizaré mucho esta herramienta a partir de ahora pues la experiencia y los resultados han sido muy gratificantes. Utilizar estas herramientas en la docencia puede resultar muy interesante. Espero que disfrutéis con nuestro trabajo, a continuación adjunto el proyecto de nuestro cuento multimedia: 😊

Segunda práctica

En nuestra segunda práctica, la maestra en su comienzo nos volvió a hablar de recursos interesantes para utilizar como docentes y en la elaboración del vídeo interactivo que tenemos que realizar para esta materia. Nos aconsejó el uso de "Jamendo" para realizar el trabajo, ya que a partir de ella tenemos la opción de utilizar música creative of common entre otras posibilidades.

Como docentes nos explicó el uso de la pizarra digital interactiva a través de un puntero y sus diferentes formas de uso, este recurso yo ya lo conocía ya que en mi etapa de secundaria y bachillerato muchos de mis profesores y profesoras los usaron tanto para explicaciones y presentaciones como para juegos didácticos en los que los alumnos participábamos. La verdad es que esta herramienta puede ser muy positiva para los alumnos ya que resulta muy atractiva e interesante para ellos y los aprendizajes se llevan a cabo de una forma más dinámica y divertida que con los métodos tradicionales. Sobre este tema he encontrado un vídeo interesante, que adjunto a continuación, en el que se explica de forma clara el uso de una pizarra interactiva, un vídeo que puede resultar útil como tutorial de conocimientos básicos sobre su utilización a docentes que no conozcan esta herramienta.

Algo que también se trató en la práctica fueron páginas web que nos ayudan a informarnos y proteger nuestra privacidad en internet y con la tecnología, una de las páginas es "OSI" (Oficina de Seguridad del Internauta) en la se encuentran diferentes test, información de lo que ocurre con la tecnología y muchos programas para proteger nuestra seguridad tecnológica, otra página también es "Pantallas Amigas" en la que obtenemos información de importantes temas peligros de internet, de la seguridad del internauta y sobre qué ocurre al otro lado de la pantalla.
Finalmente nos pusimos con nuestros respectivos compañeros de trabajo y continuamos con la elaboración de nuestro vídeo. Mis compañeras y yo decidimos utilizar el recurso "Powtoon" para realizarlo, pero la verdad es que ninguna de nosotras lo habíamos utilizado antes así que tuvimos que formarnos y practicar antes de realizar nuestro proyecto.

Primera práctica

Hemos comenzado la primera práctica de la asignatura, en la que hemos trabajado y comentado varios temas. Primero la profesora, tras pasar la problemática que se creó con la disposición de los distintos grupos de práctica de la clase, dio paso a una introducción de la asignatura desde la perspectiva práctica. Para iniciarnos en el debate sobre el tema al que hacía referencia nos puso dos vídeos, uno de ellos se trataba de un vídeo perteneciente a un congreso de educación que se basaba en explicaciones narradas realizadas con esquemas e ilustraciones digitales sobre los recursos tic y la educación, el siguiente vídeo se trataba de una animación de numerosos robots que seguían la misma corriente y utilizaban elementos electrónicos sin consciencia y los creadores de esos elementos se aprovechaban de ellos con gran facilidad, en que ví reflejado con claridad la manipulación que realizan las grandes empresas multinacionales en nosotros los ciudadanos de a pie.

Sobre las ideas que se reflejaron en los vídeos se plantearon distintas preguntas de las que después se abrieron debate:

•     ¿A qué edad se recomienda tener acceso a las TIC?    

Se plantaron varias posibilidades: a cualquier edad, desde el instituto, a partir de la mayoría de edad, a los 16 años... En mi caso, yo opino que las personas deben de tener acceso a las TIC desde edades tempranas ya que está demostrado que favorecen el desarrollo, pero este acceso debe estar controlado en ciertos puntos y no hacer un uso abusivo de ellos, hay recursos tecnológicos que no son adecuados a todas a las edades por lo que se debe tener precaución. Yo considero que el acceso a las TIC debe ir acompañado de formación adecuada a ella para favorecer su correcto uso y evitar posibles peligros.

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•     Nombra tres páginas que reconozcas de recursos educativos TIC para aplicar en el aula.

      Usa el coco, jamendo, mapas, jotaclip… fueron de las páginas más nombradas y yo me siento correspondidas con ella, es más con la página web "Usa el coco" elabore el año pasado un interesante trabajo de matemáticas y me pareció una página muy útil e interactiva para el aprendizaje matemático, aunque eso sí las metodologías de los juegos que integran la página no son innovadoras en la mayoría de casos, pero si resultan juegos atractivos por su composición e ilustraciones.

•     ¿Qué es el ciberbulling? ¿Qué se podría hacer en el caso de que se diera en nuestra aula? ¿Conoces las repercusiones que tiene para un/a alumno/a esta práctica? 

          Yo describí el ciberbulling en la clase como el acaso que se realiza a otras personas por medios tecnológicos, pero ya después de buscarlo encontré que no estaba muy alejada de la definición "ciberbulling es el ciberacoso que se realiza a través del uso de información electrónica y de los medios de comunicación como el correo electrónico, redes sociales, teléfonos móviles... acosando a un individuo o grupo mediante ataques personales u otros medios." Para hacer frente al ciberbulling se expusieron en el debate ideas como hacer charlas, controlar lo que hace el alumnado con los recursos TIC, que los padres o tutores de los niños controlen también, restringir algunas páginas o el uso del propio móvil, hablar con los alumnos, formar a los alumnos sobre las TIC, prevenir… todas estas ideas me resultaron muy interesantes como propuestas. Yo conozco que el ciberacoso tiene repercusiones graves que pueden llegar a límites legales ya que se atenta contra la integridad y derechos de otra persona o grupo.

•          ¿Cuáles crees que deben ser las habilidades o conocimientos digitales que debe tener un/a maestro/a de Primaria en cuanto a las TIC? Pon tres ejemplos.

En la clase se expuso que las principales habilidades del maestro/a son el saber usar recursos y navegar en internet, aunque dentro de las habilidades que se necesitan considero que pueden tener muchas más.

La maestra nos habló de que era “Creative common” se tratan de recursos informáticos como imágenes, música de libre uso, estos recursos me parecen muy útiles y más ahora que los derechos de autor toman más fuerza que nunca en su reivindicación.  
Algo que conozco por experiencia propia es que en la conocida red social Facebook, al subir un vídeo con una canción con derechos de autor, la propia red social te avisa de que en la publicación se consta de recursos con derechos de autor y te detecta y avisa quien o quienes son los autores y te impide su subida a la red.

  
Por ello la maestra nos explicó que como educadores tenemos que utilizar recursos de libre disposición y se nos aconsejó una página web para disponer de recursos musicales de libre disposición en los que al utilizarlos solo se solicita que se cite al creador/a, la página se llama "Jamendo", la verdad es que yo desconocía esta página, pero me ha resultado muy interesante y he encontrado recursos muy buenos y útiles por lo que la usaré de aquí en adelante.
Usar recursos como estos nos ayuda a ser éticamente responsables, un factor fundamental como docentes, además vamos a ser modelos de todos nuestros alumnos.

Un tema que también se comento fue que era un "wiki", se trata de una enciclopedia colaborativa abierta a todas las personas que pueden compartir información y escribir de forma libre, este último aspecto hace que la información no sea del todo fiable y peligrosa por lo que hay que prestar atención. Mi experiencia respecto a una wki muy conocida, Wikipedia, fue encontrar en muchas ocasiones información que no era real por lo que hay que tener mucho cuidado con esta clase de páginas.

Distintos programas, páginas y recursos interesantes para utilizar como docentes son "Audacity" para los vídeos, infografías para mostrar información de manera atractiva con dibujos, "Plagium" para encontrar plagios... Un buen profesor tiene que tener la capacidad de reciclaje y adaptación.
Una técnica interesante que podemos usar para realizar vídeos interactivos y didáctico para niños de Primaria, es el "Stopmotion" en las que a través de fotos secuenciadas de dibujos se crea un vídeo animado, puede ser una técnica buena para trabajar en clase. Otros recursos para realizar vídeos son "Powtoon" o "JCilc" con los que se pueden hacer cuentos multimedia como el ejemplo que se mostró en clase realizado por alumnas de la universidad titulado "¿Quién será mi príncipe azul?" que muestro a continuación. Algo que también puede ser muy positivo para trabajar en el aula sería una radio del aula en la que los niños y niñas participen y aprendan, puede ser una herramienta buena para desarrollar habilidades sociales, comunicativas… Esto se demuestra por ejemplo con a radio de nuestra universidad llamada "UniRadio" que ha cumplido ya 10 años en antena.

 

Y finalmente hablamos del blog y de hacerlo enriquecedor. Yo personalmente estoy disfrutando haciendo este blog, aunque al principio me costó un poco más su manejo ya que hacía tiempo que no realizaba un blog y desde entonces la organización de blogger y su organización han cambiado bastante. Espero realizar este blog lo mejor posible e ir mejorando en el proceso, aprendiendo cada vez más.

Recursos interactivos

A través de la página web mundialmente conocida, YouTube, he encontrado el canal ChuChu TV Nursery Rhymes & Kids Songs en el que podemos encontrar numerosos vídeos educativos como canciones y cuentos educativos que se pueden utilizar en el nivel educativo de infantil y primaria pudiendo resultar bastante útiles sobre todo en asignaturas como Inglés. Uno de los vídeos más conocidos y de los más atractivos de este canal es el titulado: "Head, Shoulders, Knees & Toes - Exercise Song For Kinds", que añado abajo a continuación, se trata de una canción en inglés que resulta atractiva y divertida para los niños y niñas y a la vez útil para que estos aprendan fácilmente las partes del cuerpo en el lenguaje anglosajón.

Como este canal también podemos encontrar muchos más como por ejemplo ABC Song For Children que contiene muchos vídeos musicales interesantes para trabajar en bajos niveles escolares y Happy Learning Español que contiene numerosos vídeos explicativos sobre temarios de la etapa de la Educación Primaria que pueden resultar estupendos como apoyos educativos tanto fuera como dentro del colegio. A continuación, añado uno de los interesantes vídeos explicativos del último canal comentado.

 

Sin duda en YouTube podemos encontrar con facilidad vídeos y canales interesantes para utilizar en las aulas, solo basta con buscar y encontrar. 

¡Comienzo de la asignatura!

Actualmente me encuentro en segundo de carrera y mis conocimientos e interés por ser maestra han ido aumentando cada día y por ello cada vez se crean en mi más duda sobre si estaré preparada para la realidad de mi futura escuela. La realidad educativa ha cambiado bastante y sería todo un error continuar siempre en todos los aspectos con las mismas metodologías y recursos cuando en avance educativo y tecnológico nos brinda tantas oportunidades.
Ante este mar de dudas, en la universidad hemos dado comienzo a una nueva asignatura, que ha sido como un reflejo de luz ante todas estas dudas, esta asignatura se trata de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación, más conocida entre nosotros los alumnos por sus iniciales: "T.I.C.". Me siento ilusiona ante el comienzo de esta asignatura, a partir de ella podré conocer y aumentar mis conocimientos sobre las nuevas tecnologías y hacer un uso adecuado de ellas en mi futuro como docente, y así, innovar y mejorar la educación de los niños y niñas.

A partir de la temática de la asignatura, sobre las tics en la educación he encontrado distintos recursos muy interesantes sobre el tema que dejo a continuación: